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理念改变课堂思考 技术转变教学方式

作者:冯俊绮 来源: 发表时间:2020-10-20 16:16:03
理念改变课堂思考 技术转变教学方式
 ——记温江区通平小学校信息技术与数学课堂深度融合课例研讨


冯俊绮  成都市温江区通平小学  今天
  2020年10月16日下午,温江区通平小学校开展数学研讨活动,研究信息技术与低段数学深度融合,以此促进老师们改变课堂行为,转变学生学习方式。活动由数学组教研组长李禄平主持,全体数学老师参加。学校还荣幸邀请到武汉市硚口区教科室研究员李红路主任参与课堂指导。
  首先,苏伟老师提供了一堂醍摩豆环境下信息技术与数学学科深度融合的研究课例《回家路上》。课堂从复学导入开始,通过即问即答、抢答、抽人等技术手段,准确把握学情,并在此基础上开展新知识探究活动。为了让学生掌握情景中的信息提取,老师采用示范说、组织学生组内说,班级展示说三个环节,不断规范学生的数学语言。整个学习过程,老师高频使用计时器、智慧挑人,拍照上传等功能将醍摩豆环境下的信息技术与数学学科教学巧妙地融合起来,展示了技术与课堂的结合能更好提升课堂教学效率。
  随后的组内研讨,老师们分享了自己的观课感受并提出自己的教学建议。很多老师提到培养学生倾听习惯的重要性,学生的倾听很大程度上决定了学生的学习效果。对于倾听习惯的养成,要尽可能让学生带着问题倾听,要做到听前有要求,听后有反馈。李红路主任对苏老师的课例也提出了自己的看法,并给出了建议:第一,教师的教要以学生的学为主,低段的学生主要以动作形象思维为主,因此教学时应化抽象为具体,为学生搭建支架,让学生在动手操作的过程中体会知识。第二,知识教学、数学思考、解决问题、情感态度的核心是数学思考,教学中要努力活跃学生的数学思维。第三,课堂上运用信息技术时,教师可有意识地丰富选人形式,使提问和回答更为高效。

  最后,李红路主任为通小的老师送上了珍贵的书籍,厚重的礼物也是寄托了殷切的希望。《小组是如何学习的》、《汪亭的班汪亭的课》、《跨过合作学习这道坎儿》字字珠玑,也相信我校的老师们在认真研读后,改变教学观念,思考教学行为,提升教学技能。


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