操作点燃思维 活动引导创新
——记向伟、刘晓敏名师工作室STEAM课程通平小学现场观摩研讨活动
2020年10月21日，向伟、刘晓敏名师工作室关于STEAM课程观摩研讨活动在通平小学举行。参加活动的老师有温江区研培中心科学教研员彭伟，区科学名师工作室领衔人刘晓敏，温江区科学名优教师以及部分学校科学教师代表。本次活动旨在进一步梳理基于STEAM理念下的小学科学项目式活动实践成果，研发小学科学项目式活动校本教材。
研讨活动由三部分组成。最先进行的是通平小学李道春老师就项目式活动课《建桥大师》的设计意图及活动开展进行简要说明。他谈到，人对美的欣赏具有与生俱来的兴趣，孩子灵动的智慧火花也是在不经意间点燃的，自己设计利用赵州桥和清明上河图的微视频，能够让孩子在感受美的同时领悟古人的聪明智慧，激发学生对建桥的兴趣，对科学探究的渴望。
观摩课上，李老师让孩子们鉴赏视频、团队讲解、演示互承式结构的建桥方法，小组协同用筷子建造互承式结构桥。把筷子搭建的结构桥变身为利用木棍和竹竿搭建互承式大型承重桥是孩子们最感兴趣的。在室内学习转到室外操作时，孩子们领着任务，带着目标整齐地来到学校花园旁一字排开，随着李老师一声令下：“敌人来了，快搭桥逃命吧！”6支队伍迅速展开自救活动。不一会儿，6座“救命桥”搭建完成。孩子们把自己的桥保护好后还开心的和别人比比，哪组建得最长，哪组建得最高、哪座最漂亮、哪座最结实……整个课堂是简直变成了一片欢乐的海洋。
课后研讨时，老师们对材料准备，评价设置等方面都提出了各自的优化方案。刘晓敏老师提出，STEAM课程本质是解决实际生活中的问题，情境化尤为重要，弱化课时概念，开发工程技术语言也挺重要，这样才能让孩子们畅快地在做中感、做中获。教研员彭伟谈到：课堂注重了学生自身与学习内容的交互，关注了学习者的学习体验，让学生在动手建构的过程中习得知识，体会科学技术的能量是最大的亮点。继续优化实践成果，对此类项目式活动校本教材的早日研发具有很好的现实意义。
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