做好开学初的教学常规工作

做好开学初的教学常规工作

2021年9月22日，“基于音乐学科核心素养的小学音乐课堂教学评价研究”项目组的张玉荣老师走进了通平小学，对音乐教师开学的常态课教学、教学设备准备情况进行了检查。
第一节课由张勇老师执教四年级二班的欣赏课《牧歌》，开课，张勇老师首先就竖笛正确的执笛方法和吹奏的基础知识进行复习，通过教师正误对比演示，强化巩固练习，学生的竖笛演奏技能明显不断改善。在吹奏的过程中，张勇老师运用竖笛，以柯尔文手势进行音阶、音程的练习，不仅培养了学生的调式感、音准感，也为欣赏《牧歌》做了很好的铺垫，解决了难点。接着，张勇老师通过划图形谱、旋律模唱等沉浸体验的教学方法引领学生欣赏，熟悉主旋律，让学生感受蒙古族歌曲曲调高亢悠扬，字少腔多、节奏自由等音乐特点，再通过层层递进的聆听，让学生对乐曲的情绪，节奏，强弱等音乐要素有了更加深度的体会。整堂课环环相扣，教学目标达成良好。
第二节课，徐亦梅老师执教了二年级《彝家娃娃真幸福》，首先徐老师通过《幸福拍手歌》律动热身，调动了学生的激情，营造了课堂氛围，为学生学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》奠定了情绪基础。接着，徐亦梅老师亲切悦耳的范唱让学生完整聆听，初步感受音乐，并通过阶梯渐进提出聆听要求，多次充分聆听范唱，结合欣赏多媒体视频，了解彝族的风土人情，学生兴趣盎然。徐老师在课堂中运用师生接龙唱、男女生接龙唱等不同的教学方法，让学生在体验与感受中，享受歌曲带来的愉悦，体验音乐的美感，整个课堂生动活泼，在轻松快乐的气氛下最终达成了目标。

课后张玉荣老师引导张勇和徐亦梅两位老师先进行互评和自评，总结当堂课的得与失，并相互提出改进建议。接着张玉荣老师做了点评和专业引领：“张勇老师的课堂，井然有序，轻松自如，张老师更加注重培养学生聆听、演奏的习惯，上课内容富有层次，更有助于学生音乐能力的提升。徐老师在活泼生动的课堂中，应更加注意学生上课习惯的培养，需要更加注意评价的方式，丰富课堂内容的形式。要建立良好的音乐课堂常规，在日常的课堂中巩固练习，良好的纪律是提高课堂质量的保障。教学中评价的手段、方法、要素很重要，要有学科性，要结合音乐要素进行评价，使学生的音乐素养在教师的评价中不断改善提高。张玉荣老师特别结合我校第三方艺术测评谈到：音乐教育是滋养学生精神，涵养学生生命的学科，不能太功利，一定要站在育人的高度，认识小学音乐教育，始终把握以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。张玉荣老师高度赞扬了学校五育并举，关注学生身心健康，全面发展。最后，开足开齐上好音乐课，不断改善学校音乐教学条件。张玉荣老师说，学校音乐硬件设施设备，要用好，美化好，管理好，要让我们的功能室更有音乐艺术的美感，要让这些价值充分发挥出来，达到环境也要育人。

最后李校长在本次活动中总结道：在日常的教学中，教师应更加注重学生音乐素养的培养，培养学生欣赏美，发现美的能力。还要更加扎实的做好每一堂课，作为青年教师的徐老师更要放眼未来，不断的提升自身的教学能力。