聚焦课堂 落实“双减”

2021年10月29日上午，温江区通平小学数学组的常规教研活动以及数学学科作业的展评活动顺利进行。本次研讨会的主题是提升数学课堂表达力，此次活动由冯俊绮老师执教二年级上册《课桌有多长》，第二节课数学组全体教师进行评课研讨。
冯俊绮老师从教学内容的分析，学情分析，学习目标，教学过程等方面来进行课前陈述，培养学生量感，发展空间观，提升数学语言的表达能力。数学组老师们纷纷献策，集思广益，提出了宝贵建议。
冯老师用课前孩子用不同的测量工具去量桌子的视频作为导入环节，大大吸引了孩子的注意。小组活动，认识直尺时，冯老师非常重视对孩子数学课堂语言表达能力的培养，她搭建了一个支架，从而规范了孩子数学语言的表达，学生找1cm，用手去感受1cm，在找生活中的一厘米，把数学应用于实际生活。估小棒是几厘米，最后学生自己动手操作去测量，自己发现探究，冯老师展示学生成果，让孩子们自己去发现问题，分析问题和解决问题，在这个过程中孩子真正的学懂了，领悟了这个知识。冯老师的教学组织严谨有序，教学方法灵活多样，积极调动了孩子们积极性，氛围轻松愉快，设计小组活动，及时评价，学生真正成为课堂的主人。
数学教研组长李禄平老师带领全体数学教师进行更深入的教研，集体教研中，老师们各抒己见，畅所欲言，气氛热烈，冯老师先对自己的该堂课进行了反思，教研组各老师也发表了自己的看法和思考。苏伟老师表示在学生先感受1厘米，估计体会有多长，自己去探究测量方法，再去纠错这几个环节设计不错，让孩子能敢于犯错，把犯错当做学习新知的契机，在错误中去学习和成长。教师的语言规范，如从哪里到哪里多少格是几厘米。李禄平老师强调这堂课主要是学生量感的培养，认识厘米就是长度单位的量，怎么去测量，为后面的周长做铺垫。建议是板书方面有待提高，尽量保持有序清晰。其中两次小组活动，学生小组的及时评价大大的提高了孩子们的学习兴趣，提高了数学课堂的质量。

本次还进行了数学作业展品活动，课程发展中心刘富成主任对作业的设计和批改进行了详细审阅，并和老师们共同探讨了如何对数学作业分层设计的优化。本次教研活动，不仅展示了老师的精彩高效课堂，也体现了学科教师设计作业的用心，在今后的教学工作中，通平小学的老师将继续努力，用实际行动落实“双减”，实现低负高效的课堂。

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