四月芳菲春意浓，教研花开行致远

——温江区通平小学校综合2组教研活动简讯

四月教研绽芬芳，携手肩并肩共成长，为进一步推进新课程理念下的体育课堂教学改革，打造扎实高效的常规课堂，同时形成良好的教学教研氛围，提高体育教师专业素养和研修能力。2024年4月，温江区通平小学综合二组全体教师齐聚篮球场，开展了以“基于大单元学历案的表现性评价设计与实施研究”为主题的研讨活动暨2024年通平小学第三届“明智杯”赛课活动。

活动前，综合二组的老师们齐聚体育办公室，第一次以立足新课标、践行新理念、实施新教学为指导思想，共同商讨确定了本次教研活动主题和时间，第二次针对吕君老师选择的大单元学历案《原地运球+行进间运球》一起进行了课前研讨。

4月8日，体育老师吕君先在三年级一班试上了课例《原地运球+行进间运球》，课后组内老师们围绕课堂中表现性评价的设计与实施进行评课，大家纷纷各抒己见、分享自己的见解同时也提出了一些建议，如课堂评价主要是老师为主导、缺少学生自评跟互评，整堂课没有设置一个完整的课堂情境，练习方法较枯燥，学生运动密度有待增强。

4月12日，“基于大单元学历案的表现性评价设计与实施研究”为主题的研讨活动暨2024年通平小学第三届“明智杯”赛课活动在学校篮球场正式开启。吕君老师带着三年级二班的学生给大家呈现了一堂精彩有趣的篮球课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好。吕老师上课前就给同学们创设了一个小蚂蚁搬运物资的完整情境，通过“原地搬运”、“行进间直线搬运”、“行进间跨越障碍搬运”“小组搬运PK赛”等趣味又有挑战的活动，不仅可以体验篮球运动带来的快乐，同时也能提升运球技能。课堂中吕老师践行结构化教学理念，创设真实情境，提高学生解决真实问题的能力，更丰富了评价方式，除了老师评价外，新增了学生自评和互评，充分发挥评价引领教学的作用，每个学生都能积极的参与到课堂中，真正做到学生是主体者，老师是主导者，课堂效果较好。

教研路上践初心，领导关怀显真情。通平小学的领导和老师们分别做出了点评和指导意见，做到教研促学习、交流共成长。希望大家在今后的教学实践中，能继续扎实开展教学工作，真正落实与发展学生的核心素养，全面提高教育教学质量。此次教研活动虽然结束了，但学习的脚步永不停驻。我们将秉持初心、踔厉奋发、笃行不怠，

继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。