让音乐课堂点亮童年

让音乐课堂点亮童年
——“基于音乐学科核心素养的小学音乐课堂教学评价研究”项目组2月活动

2022年3月1日，“基于音乐学科核心素养的小学音乐课堂教学评价研究”项目组的张玉荣老师走进了通平小学，对音乐教师开学的常态课教学、教学设备准备情况进行了检查。
第一节课由张勇老师执教五年级二班的唱歌课《春雨蒙蒙地下》。开课，张勇老师首先就竖笛吹奏的基础知识和吹奏乐曲《嘎达梅林》《樱花》进行复习，通过教师正误对比演示，强化巩固练习，通过钢琴辅助学生吹奏竖笛的音准，学生的竖笛演奏技能与吹奏的音准明显改善。接下来张老师通过层层递进的聆听，让学生对歌曲的情绪，速度等音乐要素有了更加深刻的体会。其次，在新课的学习中，张勇老师运用竖笛，以分二声部的练习，不仅培养了学生的旋律感、音准感、音程感，也为学唱《春雨蒙蒙地下》做了很好的铺垫，解决了难点。接着，张勇老师通过师生接龙唱、小组合作唱等沉浸体验的教学方法引领学生学唱歌曲，熟悉主旋律。整堂课环环相扣，教学目标达成良好。
第二节课，徐亦梅老师执教了三年级《只怕不抵抗》，首先徐老师就竖笛吹奏正确的执笛方法和吹奏的基础知识进行复习。在吹奏的过程中，徐老师严格要求学生执笛姿势，要求学生在吹奏音阶时，要时刻注意手指放松，轻轻吹奏。接着，徐亦梅老师通过让学生完整聆听，初步感受音乐，并通过阶梯渐进提出聆听要求，多次充分聆听范唱，结合生动的动作加入，学生兴趣盎然。徐老师在课堂中运用师生接龙唱、男女生接龙唱等不同的教学方法，让学生在体验与感受中，享受歌曲带来的愉悦，体验音乐的美感，整个课堂生动活泼，在轻松快乐的气氛下最终达成了目标。
最后李校长在本次活动中总结：在日常的教学中，教师应更加注重学生音乐素养的培养，培养学生欣赏美，发现美的能力。还要更加扎实地做好每一堂课，作为青年教师的徐老师更要放眼未来，不断地提升自身的教学能力。