春暖花开中 课题展新颜
——记通平小学课题组研讨活动
乍暖还寒的三月，万物迎着朝阳蓬勃生长；生机盎然的校园内，课题研究的浪潮滚滚而来。3月22日上午第4节课，学校“学为中心”理念下的农村小学生课堂表达力提升策略研究课题组的成员们在校长李文杰的带领下，开始了开题报告的二次研讨。
经过前期的初步研讨，课题组的老师们根据分工已经完成了开题报告的初稿。二次研讨主要由每一部分的负责老师对自己完成的部分予以说明，其他老师则在听取时提出建议。此次研讨，大家非常详细地梳理了开题报告各个部分存在的优缺点，对需要改进的部分各抒己见，提出了很有建设性的意见。课题组成员们都非常用心地参与到研究活动中，再次优化了开题报告。
通过研讨，老师们都受益匪浅，对开题报告的撰写有了更新、更深刻的认识，比如说：标题要凝练，各标题之间应该有逻辑关系，且层层深入；开题报告是一个整体，课题提出、研究内容（研究目标）、研究过程（研究策略、研究方法）之间一定是统一的，相互之间要对应，并一一为之服务；研究策略可以是我们正在实施的有价值的方式，也可以是我们理想中还未实施的方式等。
教育是唤醒美好生命的历程，课题是通向诗意远方的阶梯。用课题研究来引领学校教育教学改革，虽任重而道远，却历久弥新！
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