秋韵芬芳，教研飘香
----通平小学数学组教研活动
为进一步加强教师间的沟通、学习、合作，切实提高课堂教学效率，推进高效课堂建设，探讨新思路、新途径和新方法。9月21日至27日，在教师发展中心组织下，数学组开展了“‘双新’背景下农村小学生数学课堂倾听与表达提升策略”校本教研活动。
活动分为课前研讨、课堂观课和课后评课三个环节。在课前研讨中，大家坦言相告，畅所欲言，或指出亮点、给予表扬，或提出不足、给予建议。
9月27日上午，卢晨曦老师带领五年级一班的学生在智慧教室进行了《倍数与因数》的课例展示。课堂上卢老师通过父与子关系的趣味情境，唤起学生学习的主动性，同时通过类比迁移，初步培养学生将数学知识结构化的意识与能力。课程中一环扣一环，问与问相连，真正让学生拥有表达的自由，思维的探究，让学生成为课堂的主人。
课后，在李禄平组长的带领下，数学组老师围绕本学期教研主题对卢老师执教的《倍数与因数》一课进行了深入的研讨。李禄平组长和杜成双老师都认为在引出乘法算式时所用的时间可以适当减少，不必去纠结学生如何得到算式的。这样在任务探究二时，就可以让学生多说，产生思维的碰撞。杜成双老师则更关注学生理解，认为标题可以适当加入小标题提示学生本节课学习的是倍数与因数的关系，而不是数的分类。张容老师则是在教学环节提出有力建议，认为增加一些活动设计，如：你还能自己写出一个算式说一说它们中数与数之间的关系吗？适当加入除法算式让学生说一说。引导学生发现一个数既是自己的因数也是自己的倍数。教学中板书可以更加精确，用颜色去区分重点。冯老师则表示，在小组活动中，教师需要明确问题，让学生听懂问题和要求，之后再参与讨论。
教与研携手，学与思并肩。每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流，相信老师们定将不断成长，探索更加美丽的教育风景。