以研促教，携手前行

——通平小学十一月数学组教研活动

冬日暖阳，风和日丽。2023年11月28日，温江区通平小学校全体数学教师齐聚1.2班教室，开展本学期教研活动。本次活动的主题是“双新”背景下农村小学低段数学课堂学生倾听与表达提升策略研究。

本次教研活动分为课前研讨、课例展示、课后研讨三个环节。在课前研讨中，数学教研组全体成员对李玉玲老师的试讲课例都提出了宝贵的想法和建议。

上午第二节课，李玉玲老师在一（2）班执教《前后》一课。这节课是关于“确定位置”的起始课。李老师在教学中结合森林运动会的情境图，让学生观察5只小动物之间的前后顺序，搭建语言支架，同桌之间说一说，用前后来描述它们的位置关系，让孩子的数学语言表达更准确和完整。在课中联系生活实际，让学生亲身体验，理解方向不同，前后位置也不同，初步体验位置的相对性。学生经历想一想、摆一摆的活动过程，充分的思考与交流，学生在思维的碰撞之中学习新的知识，体验到数学在生活中的广泛而真切的应用价值。

课后，李玉玲老师首先对自己的展示课进行了反思和总结，各位老师对这节课进行了评价与肯定，在课堂中，让学生充分的交流与表达，教师注重数学语言表达的准确性与完整性，也在活动中体验学习数学的兴趣。同时也给出了一些指导性的意见。在设计一堂课时，要从整体中去架构本堂课的位置，目前低段确定位置有两个要素：方向和观测点。在课中可以大胆放手，勇于创新，敢于试错，利用好课堂中生成的教学资源。在课堂中不仅是解决问题，更重要是发现问题，可以多追问，你是怎么想的，为什么呢？给予孩子充分的时间和空间积极的思考。

教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们将本着严谨治学的态度，对教学孜孜不倦的追求，不忘初心，砥砺前行。