锤炼师能 助推成长

      深入课堂共交流，听课评课促成长。12月，伴随深冬的暖阳，数学教研组迎来了本学期最后一次教研活动，由姜老师执教《尝试与猜测》一课，带领五年级同学们一齐打开鸡兔同笼的大门。
     12月11日，姜老师在五年级二班进行了试讲，课后针对学生讨论参与度不够，重难点不突出等不足之处进行了深入的探讨，组内老师们纷纷给出宝贵意见，姜老师认真倾听，细心修改。随后在13日展开正式教研。

      “数学历史源远流长，早在1500年前数学名著《孙子算经》中就记载了一道影响至今的历史名题：今有雉兔同笼”。姜老师以鸡兔同笼背后的数学史做切入点，传授知识的同时进行数学文化的熏陶和感染。进而引导学生分析题意、大胆猜测、尝试和不断调整，从中体会借助列表进行尝试与猜测的解题策略。在讨论交流过程中，学生逐渐明确解决复杂问题的路径：化繁为简；并能将生活中的诸多问题与鸡兔同笼建立联系，感受数学的内在奥秘。     整节课姜老师针对学生年龄段特征，充分挖掘教材，设计小组合作环节，学生自由讨论环节，并利用多媒体等现代教学手段，充分调动学生的积极性。让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达，培养学生的学习能力和探究精神。使每一个学生在充分参与中学习与收获。

      课后，首先由组长李老师分享课堂教学评价方案，从教学目标、教学内容、课堂生成、学生参与等多个角度展开了充分可行的探讨。接着，由姜老师汇报自己的课堂设计意图与教后反思，组内老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了课堂的成功之处，并提出了有针对性的问题和建议，大家围绕焦点问题积极讨论各抒己见，呈现了浓厚的教研气氛。     今后，数学组将继续抓严、抓紧教研工作，在不断总结的基础上推陈出新，将收获的感悟与方法播撒在课堂教学中，绽放数学课堂的精彩！

更多图文详情：https://mp.weixin.qq.com/s/WwVrsvaLP1uym98pu-xleg