以赛促教展风采 深耕课堂绽芳华

——温江区通平小学校语文教研组参与校“明智杯”赛课活动小记

      春风有信，入眼菁菁。教研有期，润物无声。在这个充满活力与希望的季节里，学校第四届“明智杯”赛课活动如火如荼地进行着，学校语文教研组也借赛促研，集体助力，共同探索高效课堂。在这次活动中，四年级一班王欢老师凭借对老舍先生经典之作——《猫》的出色教学，充分展现了扎实的教学功底和独特的教学魅力。   赛前筹备阶段，王欢老师认真钻研课程标准，深入剖析教材内容，并精心设计教学方案。为使教学更加完善，语文组开展了多次集体备课。老师们围绕教学目标、教学方法、教学环节等进行了深入探讨，为王老师提供了许多建设性的意见。王老师结合大家的建议，反复修改教学设计，对每一个教学环节都进行了精心打磨。
      赛课当日，王欢老师以复习导入的方式开启课堂。通过回顾上节课所学内容，引导学生自然地进入对《猫》这篇课文更深入的探究。课堂上，王老师教学环节清晰，循序渐进。在讲解课文时，引导学生通过圈点勾划，梳理作者笔下猫的古怪性格和小猫的可爱淘气，培养学生提取关键信息的能力。在分析作者如何表达对猫的喜爱时，王老师巧妙地运用对比阅读，让学生深入品味老舍先生独特的语言风格，学习作者通过细节描写抒发情感的写作手法。随后，王老师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享对文中猫咪的理解与看法，充分调动了学生的积极性，课堂气氛十分活跃。在热烈的讨论中，学生的思维得到了碰撞，对课文的理解也更加深刻。临近下课，王老师带领学生对本节课的内容进行简单梳理，帮助学生巩固知识，为后续学习埋下伏笔。

      赛课活动后，学校语文教研组组长刘志轶还针对教研主题“新课标下的小学语文教学中提升学生阅读理解能力策略研究”做了小专题讲座。刘老师说到，可以通过创设教学情境、开展小组合作、利用思维导图、结合信息技术等方式来促进学生阅读理解能力的提高，为我们的教学提供了有力的抓手。   此次活动，不仅为青年教师提供了展示自我的舞台，也为全体教师创造了相互学习、共同进步的机会。相信在学校浓厚的教研氛围下，青年教师将继续砥砺前行，在教育之路上绽放属于自己的光芒，书写教育事业的美好未来。

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