温江区通平小学“国学经典颂读活动”比赛总结

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，领略中华经典的深邃神韵，沐浴传世经典的璀璨瑰丽，彰显中华文化盛世魁力，传承中华民族精神美德。营造教师“诵读经典、吟唱经典、演绎经典”的浓郁氛围，在浸润精深文化中陶冶情操、丰富内涵、塑造形象、提升修养。2009年9月14日，温江区通平小学在二楼会议室开展了教师“国学经典诵读”比赛活动。这次活动历时两个小时，取得了圆满的成功。最后评出了一等奖两名曾燕、郭文渊，二等奖罗娟、王陈燕、吴松洋、冯小梅、刘志轶、苏伟，，一等奖获得者将代表我校参加区上的比赛。

这次活动主要体现如下几个特点：

1、诵读的选材广泛、丰富。

参加总决赛的十余位选手的内容，既有我国传统的古典诗词《春江花月夜》《满江红，怒发冲寇》，也有近现代的优美散文《再别康桥》《我用残损的手掌》《大堰河，我的保姆》；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

2、普通话较标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。参赛教师能注意诵读的基本要求，听着舒服，自然，既没有扯着嗓子高喊，又保持响亮的声音，注意停顿等，能感受到背诵的韵律与节奏。

3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力，与作者和听众产生共鸣，获得美的享受。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

今后的努力方向；

1、语文教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；日常教学工作中要不断强化自己的普通话朗读水平的提高。

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读、以此来带领学生朗读水平的整体提高；

3、教师要以语文课作为训练朗读能力的主阵地，而不是要比赛才来临时才临阵磨枪。

4、其他学科教师要积极参与以此作为提高自身素质的一个着力点。

温江区通平小学教导处

2009年9月14日