挖掘教育资源 拓展特教空间
本学期，通平小学有一道亮丽的风景呈现在校园内，那就是通平小学的特教兴趣活动。
学校开展午间兴趣班， 激发智障学生兴趣，帮助智能提升。根据学生自身长处，运用午间自习时间，调动相关教师，充分利用资源室，在资源室教师的指导下，进行随班就读学生的美术、体育科目的开展，促进学生的专长发展。
学校还为智障学生提供展示平台，锻炼组织协调能力。通过后期的训练，平台的设置，社会的关注，特殊教育的学生在认知等智能上得到提升，他们着手做事，在做中学。在课余时间，组织全校的随班就读生在美术室做手工，画画，并进行评比， 鼓励他们不断的进步。
心理咨询面对面，进行智障学生心理疏导。由于特殊学生的特殊性，教师对学生的关注是随时随地发现问题、难题，早发现早解决，给予更多的关爱，体会到社会学校的温暖。学校在中午时由咨询教师对心理有障碍的学生进行心理疏导，做相关的康复训练。
通过丰富多彩的活动，有意识地培养智障学生动手、动脑的能力，以及各方面的协调能力，为他们的独立生活打下坚实的基础，让他们在一点一滴的收获中不断的进步。
（通平小学 张春蓉）