深读课标 细品教材 圈层互动共探品德教学模式
3月26日上午，区品德中心组的教学研讨活动在通平小学举行。区品德学科教研员、品德学科中心组的所有成员以及各校品德课任课教师30余人参加了研讨活动。崇州市街子镇上元小学校长羊宁带领学校的几位领导和老师10余人也参加了本次研讨活动。
本次活动分为上课和评课两个环节。通平小学一共为大家提供了三堂课，分别是曾德玉老师执教的《男孩女孩》；赵舒老师执教的《帮帮残疾人——他们不容易》；李禄平老师执教的《亲情树下——我快乐成长》。执教老师们认真解读品德教材，研读课标，根据学情，给我们呈现了3堂别开生面，各有千秋的品德课。
在评课中，三位老师也分别从教学目标、教学环节、设计意图、学情、满意之处、不足之处等方面进行了说课。特别是曾德玉老师讲到自己在教学活动中所使用的“启发式”教学法，更是让听课老师们都看到了通平小学品德课老师们在教学工作中所进行的学习与探索。
接下来的评课尤为精彩，听课的老师们纷纷就这三堂课发表了自己的见解和看法。大家都对通平小学的这三堂课给予了充分的肯定，比如：体现了品德课堂以活动为主，促进学生去感悟和体验生活，从而转化成自己的行为的特点；活动丰富、形式多样、环节清晰、评价有针对性等。教研员赵辉老师更是对这三堂课进行了详尽的评价，她说：“这三堂课，老师的语言能力强、逻辑思维清晰，学生体验和分享充分。教材解读深刻，教学组织一环扣一环，紧紧围绕品德课的教学模式感知——体验——训练来开展教学活动，具有很强的针对性和实效性。”赵辉老师给听课老师们进行了专业引领，大家都深受鼓舞。
听课老师们也给执教老师指出了不足之处，如教师应及时抓住课堂生成，予以引导点评；教师应注意倾听学生发言，围绕教学目标进行有效的交流，不要跑环节等，这些都为将来通平小学的品德教师群体成长指明了努力的方向。
通平小学：李艳（撰稿）
2014年3月26日