通平明智课堂 探索生长智慧

通平明智课堂 探索生长智慧

——通平小学校班改课改之路纪实（一）

基于学生自我管理、自主学习、小组合作能力提升，基于解脱被束缚的教师，把课堂主权还给学生，班改课改之势已无法阻挡，通平小学师生团队正在前行。

在学校顶层文化设计“文明+智慧”的特色育人理念下，学校搭框架、找路径，先后于8月11日和9月23日派8余人次前往内蒙古集宁和河南西峡学习“三疑三探”的管理理念和操作模式。学习归来后，外出学习教师大受启发与鼓励，并表示愿意在自己的课堂上大胆尝试、改革创新，提炼自我教学主张，为学生服务，提高学生综合能力。9月中旬，在上级主管部门的快鞭之下，通平小学班改课改之路正式启航，成立以学校校长李文杰为核心的课改先锋组。仅成立一月时间以来已召开多次碰头会、研讨交流会，探索寻接地气的班改课改之路，在一次次热烈讨论中碰撞出思维火花，在一次次困惑解读中寻找通平小学之路。

10月8日下午校长李文杰、副校长陈兴全、教导主任苏伟及课改先锋小组成员共计8人齐聚校务室，就我校的班改课改工作再次进行部署。一是立足学校实际，大力推进班级创新，继续开展“流动小班主任”，提高学生自主管理能力。二是组建明智学习小组，采用组间同质、组内异质的原则，培养学生小组合作学习能力。三是着力课堂，提炼教学主张。四是加强培训，更新教育观念、提升专业素养。

一次次交流，一次次碰撞，学校班改课改正在踏步向前，敢于尝试就会有收获，持之以恒就会生长出真正的教育智慧。班改课改，通平小学人正在坚实前行！

 (刘志轶 供稿)