春风化雨，教学共长

——温江区数学教研员余晓华到通平小学校磨课活动小记

　　2018年4月23日，教研员余晓华老师参加通平小学校开展的四年级数学磨课活动，听课例、反思，谈教学策略，给教学建议，引领通平小学数学组基于“以学为中心”的核心教育理念，开展有效的教学活动设计，提升教师专业素养，提高学生学业质量。学校负责人李文杰全程参与。
　　上午第二课，余晓华老师及学校数学教师共同聆听了杜成双老师执教的四年级的数学研究课—《优化》。听课过程中，余晓华老师认真倾听杜成双老师授课的每一句语言，关注每一个细节，用红笔、黑笔轮换进行批注，笔笔斟酌，句句用心，用他极度的专业将整堂课的优缺点剖析的入木三分。
　　课后，余晓华老师及通平小学数学团队开展研讨活动。一谈关于课堂引入。对于四年级的学生要显得更为自然流畅，与后续讲课内容要自然过渡，建议对于谜语式课堂引入更加适用于师生初次见面，而对于已经熟悉的师生更加适用于提问式、情景式或其他过渡式引入；二是谈课堂环节。对于本节第一个项目式环节—沏茶的最佳节约时间方案的教学设计，建议授课老师可提前准备卡片或者将学生所说以数字的形式板书出来，以便学生能直观的进行分析和比较。三是关于问题的精准。建议在授课的过程中，要尽可能的将问题抛给学生，让学生在问题中不断思考，在思考中不断前进，以此来锻炼学生积极主动地思考问题的能力；而对于本节第二个项目式环节—烙饼的最佳节约时间方案的教学方案，建议引导学生思考更多的烙饼时间方案，同时做好板书，以便学生能够直观的进行观察比较，发现其中规律，以此来锻炼学生归纳总结的能力。