用心做好线上教学 用爱助力学生学习

　　自新冠疫情发生以来，各学校精心组织线上教学，推送线上课程资源、批阅学生学习作品、开展线上教研活动、线上主题活动，希望孩子们停课不停学，继续在知识的海洋汲取养分，成长为最好的自己。
　　自2月17日以来，温江区龙头学校开发线上学习资源，以复习和创新思维为主要内容。通平小学各班级学科老师推送学习视频，在群里不打卡、不强推。但就在这个阶段，学科老师们心里很慌，学生学了吗？学生学得怎么样？
　　3月进入通平小学线上学习2.0时代，以区上龙头学校资源为主，学校教师在此基础上自主研发、补充学习材料，略有效果。这让学科老师尝到了甜头，我们又在思考如何让学生“吃得更饱”“吃得更有营养”。
　　接下来，通平小学广泛收集师生意见和建议，调整线上学习方案，进入到通平小学线上学习3.0时代。将国家省市区资源进行有效整合，根据本班实际情况，提供优质视频资源+教师自制作业单+预习单，对学生进行分层要求，对于不学习、不完成作业的学生，及时电话沟通，取得一定成效。
　　因为疫情的原因，让大家的生活方式和学习方式也悄然发生变化，线上的学习资源一时间也呈爆发趋势，越是在当下，我们越需要慢下来，对资源进行甄别，用心做好线上教学工作。
　　经过两个月的摸索，通平小学不断优化和升级，有了自己的教学主张。语文组，借助“群阅书声”、“同上一堂课”视频资源，开展预习、学习新课任务。数学组，借助“小勾学习圈”以及线上“一对一帮扶小组”的形式，每天开展基础+拓展的学习。英语组，借助“纳米盒”开展口语训练。老师们各有一套方法，在近两个月的线上学习期间，不断升级、优化，提高学生线上学习的效果，充分做好线上与即将复课后线下学习的有效衔接。
　　通平小学地处农村，相对而言家长对孩子的学习指导方法较少，这就更需要老师们想尽一切办法做好家校沟通，得到广大家长的支持与理解，并指导家长用科学的方法高质量陪伴孩子，在学习上真正做到不掉队。
　　4月，通平小学的家访活动开始了。学校行政、班主任、学科老师一同深入学生家庭，了解他们的家庭现状、学习情况，并给予有效的帮助，手把手教他们用线上资源认真学习、做好笔记、完成课后作业单，学会使用“老师助手”“作业功能”上传作业、查看评语、及时纠错。

　　家长笑了、孩子笑了、老师也笑了，我们喜欢看到其乐融融的场景，也更希望这一方水土的老百姓能够享受优质资源，能够得到长足进步。通平小学用心做好线上教学工作，用爱筑起孩子成长的桥梁，期待初夏全校400余人齐聚校园，共同畅游书海。

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