研修共成长 聚力向未来
金秋九月，丹桂飘香的时节，为加强通平小学体育组青年教师课堂教学能力和专业素养水平，促进我校综合2组队伍整体教育教学专业水平提升，2023年9月22日，通平小学综合2组开展了研修共成长，聚力向未来专项教研活动，小组全体成员全程参与。
这次教研活动首先确定了以“新课标背景下的农村小学中段体育课堂教师讲解示范有效性研究”主题，然后聚焦问题，每一位听课老师都带着不同任务去听由吕君老师提供的一堂三年级的《原地高低运球后行进间运球》的篮球课例。研修活动主要分为了课前研讨、课例展示、课后反思三部分进行。
吕君老师这堂课先是进行了试上，在课前研讨中，老师们聚焦问题，针对课堂中存在的优缺点，纷纷各抒己见。优点是课堂常规做的好，学生纪律不错，有集中和个别纠正错误动作的过程性示范。不足主要有老师讲解动作时示范的示范面过于单一，还有示范位置的选择不够合理；分组练习过程中，学生过于分散，老师不能同时兼顾；没有突出动作重难点的示范；练习过程中没有及时提醒学生运球时眼看前方；原地练习时间距不够；游戏过程中娃娃规则意识不够等等，吕老师根据组内老师提出来的各项建议对照反思，及时调整改正。
9月22日上午第二节课，吕君老师正式进行了课例展示，李文杰校长跟李艳主任和综合2组成员全程参与。在课后研讨中，李校长对学校体育学科的校本教研、青年教师的成长与发展、大课间的训练效果和常规体育课的质量给予了充分的肯定。同时提出体育组可以物化成果，每学期交一篇论文并尝试做跟体育教学有关的课题。李艳主任希望体育课训练形式要突出多样化、趣味性和韵律美特点，要充分调动学生的积极性。组内其他老师也相继进行评价，都认为吕老师进步很大，教态自然而亲切，在教学活动的组织和设计方面亮点频出。教学过程流畅而生动，学、练、赛、评每个环节都有落实；利用口诀提醒学生动作，突出了本堂课重难点，学生规则意识强；提前布置好场地跟器材，本堂课充分利用好了器材，热身活动、素质训练跟放松活动都用了篮球；示范面跟示范位置多样合理，保证每个学生看到示范动作等。同时，也有有待提高的方面。比如站在后两排的个别学生动作不正确，但是老师没能及时关注并提醒；身体素质练习时间跟运动量还不够等等。
夯实教研活动，年轻教师珍惜每次成长平台，把握每次学习机会，在学中思、学中研，学中提升。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信通平小学体育组的老师们勤勉笃行，定能很好的提升整个体育组的课堂教学效果和质量。